★ 父母与孩子之间就应该平等交流，共同讨论问题，增进相互间的了解。
★ 教育孩子的核心是要做给他看，而不仅仅是说给他听。只有这样，孩子才可以从父母对事业、对家庭忙碌的身影里，不断地汲取营养。
★ 随着孩子年龄的增长，母爱也要进行相应的转变：从有形转向无形，由物质转向精神，从说教转向沟通，以疏导、示范、带动为主要方式。
·人物档案·
刘素敏，安徽省文王酿酒股份有限公司董事长。她努力拼搏18年，科技兴厂搞改革，把一个濒临倒闭的小厂，发展成为固定资产超亿元，进入中国白酒行业50强的企业。同时，她不忘母职，把工作和教育孩子很好地结合起来，把两个儿子培养成才。曾先后荣获首届“中国十大杰出母亲”、全国“三八”红旗手、优秀民营企业家、“江淮十大女杰”等荣誉，连续两次被中国少年儿童基金会授予“中国儿童慈善家”称号。
大儿子韦一丁， 2000年于福州大学电气系本科毕业后，进入东南大学 (南京)电气工程系攻读“电力系统远程测控技术”专业研究生。他采用16位DSP单片机系统，替代该行业8位数字系统，提升了该行业的经济效益。小儿子韦小丁，1998年考入中国科技大学力学系，后进入美国哥伦比亚大学读研(微博)究生，获得博士学位。他与韩裔人士李琩钴一起研究发现，从铅笔石墨中提取的石墨烯，竟然比钻石还坚硬，强度比世界上最好的钢铁还要高上百倍。
这是一位事业和家庭双赢的女性。她努力拼搏18年，科技兴厂搞改革，把一个濒临倒闭的小厂，发展成为固定资产超亿元、年创利税5000多万元的国有大中型企业。同时，她不忘母职，把工作和教育孩子很好地结合起来，不断鼓励和鞭策孩子，把两个儿子培养成才。她的经历告诉人们，母职和事业并不是对立的，如果处理得好是可以共赢的。
高期望值下的严要求
1948年，刘素敏出生在安徽省临泉县黄岭镇的一个农民家庭。1964年，16岁的她以全县数学第一的成绩，考入阜阳地区最好的中学——阜阳一中，并成为全校最优秀的学生。
1966年，“文化大革命”开始后，刘素敏回到乡下，成为一名回乡知青。到了上世纪70年代，农村开始大办中学，刘素敏成为一名“耕读老师”(即干农活的文化人)。对于当时的她来说，有书读，还能教书，就是一件最好的事情。那段时间，刘素敏“饥不择食”，什么都学，知识面开阔了不少，学生们也很喜欢她。
恢复高考后，刘素敏以突出的理化成绩被无锡轻工学院化学系录取了。大学毕业时，她放弃留校机会主动要求回家乡，进了当时的临泉县酒厂，做了一名技术员。
刘素敏的两个儿子是1978年和1980年相继出生的，那时，正是刘素敏和丈夫韦少先事业蒸蒸日上的时候。丈夫是当时县里有名的笔杆子，写材料、筹备会议，每天忙得不可开交。而刘素敏又是厂里的技术员，很多事情需要她做。仔细掂量带孩子和工作的一件件事，哪一头她都舍不得放下。老大是早产儿，看着怀里瘦小的孩子，刘素敏心里曾经很难受，暗下决心：“只要孩子能活下来，我就要付出全部的爱，将他培育成才。”她坚持自己带孩子，白天要准备好孩子的三顿饭，晚上，边做家务，边与孩子沟通。尽管当时工资很低，但刘素敏还是会买来各种小画书或自制一些玩具，与孩子一起游戏。
孩子刚学走路时，摔倒了，不起来，刘素敏一定要求孩子自己爬起来，慢慢地养成习惯，不要总是依靠别人。孩子慢慢长大了，到了四五岁时，刘素敏就分别把他们送到乡下的亲戚家，一住就是几十天，让他们感受农村生活的艰苦。那时候，乡下的条件比较差，一到夏天蚊叮虫咬，卫生环境也不好。起初，孩子不适应，慢慢地也就习惯了。每次回来后，皮肤黑了，衣服破了，有时手脚也被划伤了，但是，却皮实多了。
在孩子们小的时候，棉衣的袖口和裤管，都是刘素敏用各色布料一圈圈加长的，每年都延接一次，好似树木的年轮。那时候她不想让孩子穿得太好，不是因为穷，是因为有顾虑：从小比吃、比穿，长大肯定没出息！
饭桌成为孩子的第二课堂
当工作、家庭、孩子几副担子一起压在肩上时，刘素敏也曾喘不过气来。
1985年，刘素敏所在的企业濒临破产边缘。1987年7月，在大家的推举下，刘素敏走上了厂长的岗位。她带领全厂员工浴血奋战，1988年，她注册启用“文王贡酒”这个品牌，当年企业实现扭亏为盈。
当时，她的两个孩子一个读小学，一个读初中。只要回到家里，刘素敏就把时间全部投入到孩子身上，一边做饭，一边提问。到了吃饭的时间，饭桌就变成了对孩子进行教育的第二课堂。刘素敏给孩子们讲生动有趣的故事，讲日常遇到的具有典型教育意义的事例，以开启孩子的智慧，激励孩子们的上进心；有时，还会针对孩子的缺点，或社会上存在的某些不良倾向，及时提出批评或警告。
刘素敏认为，父母与孩子之间就应该平等交流，共同讨论问题，增进相互间的了解，再慢慢进行科学的引导和有效的教育。而且，家长(微博)与孩子进行沟通的方法有很多，有时，一个眼神和一句鼓励的话就是一种有效的沟通。
特别是父母是孩子成长中的榜样，刘素敏体会到：“教育孩子的核心是要做给他看，而不仅仅是说给他听。只有这样，孩子才可以从我们对事业、对家庭忙碌的身影里，不断地汲取营养。”
引导孩子走出成长中的误区
对于每一个孩子而言，基础教育很重要。他们不仅要学习基本知识，还要掌握学习知识的方法和技巧。在对孩子进行基础教育的过程中，家长们更要注重教育孩子的方式。
刘素敏的孩子在学习过程中也有过波动，都曾出现过成绩滑落的现象。那时，她发现大儿子迷上了电子游戏机，小儿子则结伴打篮球，一玩就没有了节制。她一觉察到苗头，就及时了解，分析原因。她认为，要想有效地扭转这种倾向，就必须着眼于解决孩子的思想认识，在提高学习的自觉性上做文章。
于是，刘素敏先后把在乡下务农的两个弟弟找来，向孩子轮番讲述自己的经历和感受：一生辛苦操劳，至今还没能脱贫致富，不就是因为没文化、缺技术吗？以前穷，上不起学，现在条件好了，不安心读书，不仅误了自己，也伤了大人的心。接着，她会和孩子一起研究并寻找克服打游戏成瘾的办法，以及打篮球怎样才能做到适度。
于是，两个孩子有了变化，学习主动了，成绩越来越突出。
小儿子初中毕业，报考高中时曾经面临着两个选择：一是在本地县城就读，吃住在家，生活有人照顾；二是到离家百里之外的省重点中学阜阳一中就读，吃食堂，住集体宿舍，一切生活都要自己打理。
当时，刘素敏毫不犹豫地鼓励孩子选择阜阳一中。高中三年，孩子真是在苦拼，除了寒暑假，平时没回过一趟家。最终，没有辜负母亲的期望，各门功课学得呱呱叫，最终以优异的成绩考取了中国科技大学。
有人认为，孩子大了以后，不必再多管多问，一切让孩子自己做就行了。刘素敏却认为，母爱的深切和强烈，还表现在一个“恒”字上，无论何时何地，都应该让孩子体味到母爱的甘泉。随着孩子年龄的增长，知识阅历日渐丰富，母爱也要进行相应的转变：从有形转向无形，由物质转向精神，从说教转向沟通，以疏导、示范、带动为主要方式。
为孩子营造健康的家庭环境
父爱如山，涵养水土，遮挡风雨，沉稳地立在那里，把孩子托起来看世界；母爱如水，处处环绕，精心滋润，有一种动态的美感。家庭“生态”好，一定会培育出好孩子。在刘素敏的家庭里，这种父爱、母爱始终伴随着孩子成长的过程，它如同孩子成长中的推动器，不断把孩子从一个高度推向另一个高度。
1995年，刘素敏的大儿子要到福州大学就读。临行前几天，刘素敏一下班就往家里赶，精心给孩子打点行装，东西带少了怕不够用，带多了又怕路上拖累，结果总是拿起来又放下，放下又拿起……她边收拾东西，边叮嘱孩子：“到学校后，要尽快适应环境，和同学比学习、比上进，不能比着玩、比吃穿、比花钱。”孩子很认真地听着，并不觉得母亲啰唆。此刻，他比以前更能理解自己的母亲，似乎自从决定离家读书的那天起，就一下子成熟了许多。
孩子到大学后，认真按照母亲说的去做。第一学期结束了，孩子还在回家的火车上，老师就给刘素敏打来了电话，询问家庭经济情况，当得知孩子的家庭条件还比较宽裕时，禁不住连连称赞：“真为你高兴，教出了个这么好的儿子！这孩子懂事，学习刻苦，对自己要求严格，特别是生活很俭朴。”原来，孩子在校期间，每月的花费包括吃饭在内，从不超过350元，老师和同学都以为他的家庭很贫困呢。
2000年，大儿子本科毕业，是继续求学深造，还是工作就业，成为刘素敏家一个新的难题。孩子的前途，家长不便硬性做决定，要尊重孩子的意见。可是，孩子表现得很茫然。小儿子这时正读大学二年级，竞争很激烈，压力又大，也很是烦躁。两个孩子又到了需要帮一把的关键时刻。
暑假里的一天，刘素敏把两个孩子叫到跟前，先是拿出丈夫近几年发表在各级报刊上的理论文章，一篇篇地翻给孩子看，其中有两篇刊登在《求是》杂志社主办的《内部文稿》上。接着，刘素敏又拿出一沓国家专利局授权颁发的专利证书，一共有15项，全是她担任厂长期间，在抓管理的同时，挤时间取得的科研成果，每年可为单位节省经费、增加效益近千万元。
看到这些，孩子们先是很惊奇，接着是惊叹，最后被深深地感动了。他们想：为什么父母从没向我们提及呢？原来，他们一直默默无闻地工作，获得成绩不张扬，遇到困难不屈服，心里是那么的充实。
两个孩子默默地点头，从眼神里，刘素敏看到了他们的意志和决心。后来，大儿子报考了研究生并顺利被录取，小儿子学习劲头更足了，成绩不断上升。显然，父母以身作则的影响和带动作用，对孩子的成长至关重要。
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