2014-04-20
加油、你可以的、很棒……4月8日，在郑州康达自闭症儿童能力训练中心课堂上，6名平均身高仅为1.2米的“袖珍教师”，与自闭症孩子玩得不亦乐乎，欢乐的氛围充斥整间教室。“我们与这些孩子都属于特殊群体，经常会感觉孤单。现在，我们互相帮助，互相慰藉。”“袖珍教师”小张如是说。
课堂上，“袖珍教师”们带领自闭症儿童一起搬桌子、板凳，和他们一起用蜡笔绘画出一个个简单的小动物。虽然很多孩子画得并不漂亮，但他们还是不断地鼓励、夸奖，并且耐心地握住他们的手，一笔一笔地绘画。学完绘画，“袖珍教师”们分为两组，带领孩子做各种竞赛小游戏，他们和自闭症孩子一起爬、一起跳、一起笑。有的孩子闹脾气，“袖珍教师”就用童真的声音设法哄他们开心，于是，闹脾气的孩子很快又重新加入到做游戏的队伍中去。
临近下课，教室内响起了轻松的音乐，“袖珍教师”随着音乐跳起舞蹈，做出夸张的动作和表情。孩子们很快被老师的举动所感染，也时不时地挥舞起小手，踮起脚尖，拉着老师的手，一起蹦蹦跳跳。一旁陪伴孩子的家长们纷纷称赞“袖珍教师”是他们孩子最好的伙伴。
“这些‘袖珍教师’从身高、体型、声音等方面都和我的孩子比较接近，孩子更容易接受他们，喜欢跟他们互动。他们都很活泼、可爱，能感染到孩子，最重要的是他们更能尊重孩子，真正和孩子做朋友。”一个自闭症儿童的母亲谈到“袖珍老师”，不禁竖起了大拇指。
对于自闭症儿童家长的一致好评，“袖珍教师”小李腼腆地笑起来，她说：“社会很多好心人帮助过我们，我们很感激。现在有机会尽自己所能帮助这些和我们一样、天生有缺陷的孩子们，我们都很珍惜。我们体会过缺少伙伴的孤独、痛苦，我们希望尽量使他们快乐起来，和外界交流、互动。”
“袖珍教师”小王告诉记者，她今年36岁了，很愿意以后的日子都可以和自闭症儿童呆在一起。她认为自己在这里得到了尊重，找到了存在感，和这些孩子们在一起非常快乐，同时，为自己成为一名教师而自豪。
今年4月2日，世界自闭症日，“袖珍教师”还曾经和自闭症儿童家长带领年龄较大的孩子，一起来到郑州一家由“袖珍人”经营的蓝精灵咖啡厅进行社会实践，在家人和咖啡厅的“袖珍服务生”帮助下，这些自闭症儿童“工作”得有模有样。“这是我们‘小矮人’和‘小雨人’共同的咖啡厅，他们比我们更需要理解、关心、支持，现在，我们‘抱团取暖’，心里也会更加温暖。”餐厅“袖珍人”杨群辉如是说。
谈及聘用这些“袖珍教师”的初衷，自闭症儿童训练中心负责人闫晓说：“这些‘袖珍教师’和自闭症儿孩子同属于弱势群体，需要大家的帮助。‘袖珍教师’多才多艺，他们利用自身特殊的表演天赋和感染力，给孩子带去欢乐的同时，传授知识，技能，这是二者天然的融合。他们和自闭症孩子同声、同心、同趣、同乐，彼此互相尊重、互相陪伴。”
闫晓表示，今后，他们将招募更多的“袖珍教师”前来帮助自闭症儿童。同时，他们鼓励自闭症儿童走出去与社会互动，定期安排年龄稍大的自闭症儿童在家人陪同下前去“袖珍餐厅”进行社会实践活动。 |
